یوه پېژندل شوې ستونزه چې ډېری افغانې کورنۍ یې تجربه کوي

که تاسو یو افغان مور یا پلار یاست چې په کاناډا، امریکا، اروپا یا اسټرالیا کې ژوند کوئ، ډېر امکان لري چې دا حالت مو په خپل کور کې څو ځله تجربه کړی وي:

تاسو له خپل ماشوم سره په پښتو خبرې کوئ. هغه ستاسو ټولې خبرې ښه درک کوي. خو ځواب په انګلیسي ژبه درکوي. 

کېدای شي تاسو ووایاست:

«زویه، چېرته ځې؟»

او هغه ووایي:

“I’m going outside.”

په پیل کې ښايي دا موضوع ډېره جدي ونه ښکاري. په حقیقت کې، ډېری کورنۍ خوشحاله وي چې ماشومان یې ژر انګلیسي زده کوي او په ښوونځي کې بریالي دي. ځینې کورنۍ حتی دا اسانه او عملي ګڼي چې خبرې په انګلیسي دوام ومومي، ځکه د کور څخه بهر ژوند زیاتره په انګلیسي ژبه روان وي.

خو د وخت په تېرېدو سره، ډېری افغان کورنۍ اندېښمنېږي.

دوی له ځانه په پټه پوښتنې کوي:

• ایا زما ماشوم به ورو ورو خپله مورنۍ ژبه هېره کړي؟
• ایا له افغان کلتور او دودونو څخه به لرې شي؟
• څنګه به له نیکه، انا او خپلوانو سره اړیکه جوړوي؟
• ایا کله چې لوی شي، لا به هم له خپل افغان هویت سره تړاو احساس کړي؟
• ایا زه د مور یا پلار په توګه کومه تېروتنه کوم؟

دا اندېښنې رښتینې او د درک وړ دي. د افغانو کورنیو لپاره ژبه یوازې د خبرو وسیله نه ده. دري او پښتو زموږ کیسې، شعرونه، ټوکې، دعاګانې، دودونه، احترام او عاطفي اړیکې له ځان سره لري. دا د کورنیو غونډو، فرهنګي خاطرو او هویت ژبې دي.

کله چې ماشومان د خپل مور او پلار ژبه لږه وکاروي، ډېری کورنۍ داسې احساس کوي لکه د دوی د کلتور یوه برخه ورو ورو د کور دننه کمرنګه کېږي.

تاسو یوازې نه یاست، او دا حالت په ټوله نړۍ کې په دوه‌ژبو کورنیو کې ډېر عام دی.

ډېر هغه ماشومان چې د افغانستان نه بهر لویېږي، خپله مورنۍ ژبه ښه درک کوي، خو د ځواب ورکولو پر مهال د هغه هېواد په غالبې ژبې کې ځان ډېر هوسا احساسوي چې پکې ژوند کوي. دا د دوه‌ژبني ودې یوه طبیعي برخه ده او دا معنا نه لري چې ستاسو ماشوم خپل کلتور ردوي یا نه غواړي خپله ژبه زده کړي.

په حقیقت کې، دا چې ستاسو ماشوم همدا اوس په پښتو پوهېږي، خپله یوه ډېره مثبته نښه ده. دا معنا لري چې د ژبې بنسټ لا موجود دی. اوس هدف دا دی چې په خبرې کولو کې د هغه اعتماد او راحت زیات شي.

ولې دا حالت رامنځته کېږي؟ د اصلي علت درک

ډېری کورنۍ فکر کوي چې ماشوم یې قصداً له پښتو ویلو ډډه کوي، خو په ډېرو حالاتو کې داسې نه وي. ماشومان په طبیعي ډول هغه ژبه کاروي چې په ورځني ژوند کې ورته اسانه او پیاوړې ښکاري.

۱. انګلیسي د دوی “اصلي او ځواکمنه ژبه” ګرځي

هغه ماشومان چې په لوېدیځو هېوادونو کې لویېږي، انګلیسي ژر د دوی اصلي ژبه ګرځي، ځکه هر ځای ورسره مخامخ وي.

دوی انګلیسي کاروي:

• په ښوونځي کې،
• له ملګرو سره،
• د لوبو او فعالیتونو پر مهال،
• د کارتونونو او یوټیوب د لیدلو پر وخت،
• او په ډېرو ټولنیزو اړیکو کې.

له همدې امله ماشومان په انګلیسي کې د خپلو احساساتو، فکرونو او پېچلو موضوعاتو په بیانولو کې ډېر راحت احساسوي. که څه هم په دري یا پښتو ښه پوهېږي، خو ښايي لا یې د روانې خبرې کولو تمرین کم وي.

۲. د “پوهېدو” او “ویلو” ترمنځ توپیر

د ژبې متخصصین دا موضوع په دوو برخو وېشي:

• غیرفعال ژبني مهارتونه
• فعال ژبني مهارتونه

ستاسو ماشوم ښايي د پوهېدو قوي وړتیا ولري؛ یعنې هغه څه چې په پښتو اوري، ښه درک کړي. خو فعاله خبرې کولو ته اړتیا لري:

• لغاتونه،
• د جملو جوړولو ته،
• اعتماد ته،
• او تمرین ته.

ډېر افغان ماشومان چې په بهر کې لویېږي، د والدینو نږدې ټولې خبرې درک کوي، خو کله چې د ځواب وخت راشي، په هماغه ژبه خبرې کولو کې زړه نازړه وي.

۳. د خبرې کولو ریښتینې اړتیا نه وي

ماشومان ډېر هوښیار دي. که پوه شي چې والدین یې انګلیسي درک کوي، طبیعي ده چې هغه ژبه وکاروي چې ورته اسانه او چټکه وي.

د مثال په توګه:

• که ماشوم په انګلیسي څه ووایي او سمدستي خپل هدف ترلاسه کړي، نو د ژبې بدلولو ته ډېر دلیل نه پاتې کېږي.
• ورو ورو انګلیسي د ځواب اصلي ژبه ګرځي.

دا د بې‌احترامۍ معنا نه لري؛ بلکې یوازې دا ښيي چې اړیکه همداسې د ماشوم لپاره کار کوي.

۴. د تېروتنې وېره

ځینې ماشومان په پښتو خبرې نه کوي ځکه د شرم یا ناامنۍ احساسوي.

هغوی ښايي له ځانه وپوښتي:

• «که غلطه جمله ووایم څه به شي؟»
• «که زما تلفظ خندوونکی وي څه به شي؟»
• «که مور او پلار مې ډېر اصلاح راکړي یا راباندې وخاندي څه به شي؟»

کله چې ماشومان فشار یا د شرم احساس وکړي، معمولاً نور هم غلي کېږي، نه دا چې اعتماد یې زیات شي.

ولې دا موضوع د راتلونکي لپاره مهمه ده؟

ځینې والدین فکر کوي:

«زما ماشوم خپله مورنۍ ژبه درکوي، همدا بس ده.»

خو که خبرې کول په دوامداره ډول تمرین نه شي، حتی د پوهېدو وړتیا هم ورو ورو کمزورې کېدای شي.

که دا حالت کلونه دوام وکړي، ماشوم ممکن:

• د خبرې کولو اعتماد له لاسه ورکړي،
• له خپلوانو سره په اړیکه کې ستونزې ولري،
• له افغان کلتور څخه لرې شي،
• یا په بشپړ ډول ژبه پرېږدي.

د ژبې له لاسه ورکول د کورنۍ عاطفي اړیکو باندې هم اغېزه کوي. ډېری پلرونه او میندې انګلیسي روانه نه شي ویلی، او ماشومان ښايي د ژورو کورنیو اړیکو فرصت له لاسه ورکړي.

تر ټولو مهمه دا چې ژبه د انسان د هویت مهمه برخه ده. کله چې ماشومان خپله مورنۍ ژبه وساتي، معمولاً:

• د کلتوري تړاو قوي احساس لري،
• په ځان ډېر باور پیدا کوي،
• او د خپلې کورنۍ له تاریخ او دودونو سره ژوره اړیکه ساتي.

هغه کارونه چې میندې او پلرونه باید ونه کړي؟

کله چې میندې او پلرونه اندېښمن شي، کله ناکله احساساتي غبرګون ښيي. که څه هم دا احساسات د درک وړ دي، خو ځینې طریقې ماشوم لا نور له ژبې لرې کولی شي.

له دې کارونو ډډه وکړئ:

• ماشوم د انګلیسي ویلو له امله مه تنبیه کوئ
• د تېروتنو له امله یې مه شرموئ
• هره جمله یې مه اصلاح کوئ
• له نورو ماشومانو سره یې مه پرتله کوئ
• د ناامېدۍ له امله په بشپړ ډول انګلیسي ته مه اوړئ

دا چلندونه کولی شي فشار او مقاومت رامنځته کړي، او ماشوم پښتو له فشار او ناراحتۍ سره وتړي، نه له مینې او آرامۍ سره.

میندې او پلرونه باید پر ځای یې څه وکړي؟

ښه خبر دا دی چې د ماشومانو د هڅولو لپاره ډېرې مثبتې او اغېزمنې لارې شته.

۱. د خبرې کولو اړتیا رامنځته کړئ

یو له غوره لارو دا ده چې پښتو د کور عادي ژبه وګرځوئ.

د مثال په توګه:

• خپله په دوامداره ډول هماغه ژبه وکاروئ.
• حتی که ماشوم په انګلیسي ځواب درکړي، تاسو خبرو ته په پښتو دوام ورکړئ.
• په نرمۍ یې وهڅوئ چې جمله تکرار کړي.

د مجبورولو پر ځای، داسې ووایاست:

«کولای شې دا په پښتو ووایې؟»
«اول یې په پښتو ووایه.»

هدف تشویق دی، نه فشار.

۲. د “تکرار او پراخولو” طریقه وکاروئ

دا طریقه د دوه‌ژبو ماشومانو لپاره ډېره اغېزمنه ده.

که ماشوم ووایي:

“I want water.”

تاسو کولای شئ په نرمۍ ووایاست:

«اوبه غواړې؟ ووایه: زه اوبه غواړم.»

دا طریقه ماشوم ته د سمې جملې جوړښت اورولو کې مرسته کوي، پرته له دې چې ځان تر نیوکې لاندې احساس کړي.

۳. ژبه خوندوره کړئ، نه د مکتب درس

ماشومان هغه وخت ښه زده کړه کوي چې ژبه ورته خوندوره او طبیعي وي.

له دې لارو کار واخلئ:

• کیسه ویل،
• پښتو کارتونونه،
• سندرې او شعرونه،
• لوبې،
• رول لوبول،
• او کورنۍ خبرې.

هر څومره چې ماشوم له ژبې سره عاطفي اړیکه ولري، هماغومره یې د کارولو احتمال زیاتېږي.

۴. هڅه وستایئ، نه بشپړتیا

ماشومان تر بشپړ خبرې کولو مخکې اعتماد ته اړتیا لري.

کوچني پرمختګونه وستایئ:

• یوه لنډه جمله،
• یوه نوې کلمه،
• یا یوازې د خبرې کولو هڅه.

د تېروتنو ډېر اصلاح کول کولی شي ماشوم عصبي او غلی کړي.

۵. منظم عادتونه جوړ کړئ

د ژبې وده د کوچنیو ورځنیو تمرینونو له لارې رامنځته کېږي.

ساده عادتونه لوی بدلون راوستلی شي:

• لنډې ورځنۍ خبرې،
• د خوب مخکې کیسې،
• د ډوډۍ وخت یوازې په مورنۍ ژبه،
• د کورنۍ د کیسو شپه.

دوام تر بشپړتیا ډېر مهم دی.

۶. ماشوم د ژبې په چاپېریال کې وساتئ

هرڅومره چې ماشوم ژبه واوري، هماغومره به په ویلو کې راحت وي.

دا شیان ډېر ګټور دي:

• له نیکه او انا سره خبرې،
• د افغانانو غونډې،
• فرهنګي پروګرامونه،
• د ماشومانو پروګرامونه،
• او په پښتو ښوونیزې رسنۍ.

۷. منظم او جوړښتي زده‌کړه په پام کې ونیسئ

کله ناکله ماشومان د کور څخه بهر لارښوونې ته اړتیا لري.

له دې سره زده کړه:

• مسلکي ښوونکي،
• تعاملي درسونه،
• او د خپل عمر نور ماشومان

کولای شي د هغوی انګېزه او اعتماد ډېر زیات کړي.

منظم تعلیم د لوستلو، ویلو او اورېدو مهارتونو کې تدریجي پرمختګ هم رامنځته کوي.

د ژبې وده وخت غواړي

والدین باید په یاد ولري چې د ژبې وده یو سفر دی، ناڅاپي بدلون نه دی.

په پیل کې ممکن:

• ماشومان مقاومت وکړي،
• انګلیسي له پښتو سره ګډه کړي،
• یا یوازې په یوه یا دوو کلمو ځواب ورکړي.

خو د صبر او دوام سره، ډېری والدین ورو ورو متوجه کیږې چې:

• لغاتونه ډېرېږي،
• جملې اوږدېږي،
• تلفظ ښه کېږي،
• او اعتماد زیاتېږي.

کوچني پرمختګونه ورو ورو په رښتینې ودې بدلېږي.